8月 1 / admin [大东方BB体育]遏制校园暴力 就得让惩戒权回归学校 – 经典歌词网

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声明

为了遏制学校暴力,你必须获得纪律处分权力回到学校

史凤初

中华人民共和国中央委员会向今年中国人民政治协商会议全国委员会提交的[#x9A8B]认为,面对欺凌,中小学往往处于“三明治”之间。

政府部门和家长,同时承受两个压力。

由于缺乏教育和纪律权力,缺乏法律顾问和全职心理学教师限制了学校欺凌权。

建议中小学有适当的纪律处分权,明确规定学校和教师必须解决校园内的任何欺凌事件,不得搁置或逃避。

近年来,发生了未成年人之间发生的学校暴力,欺凌和其他伤害,一些事件异常血腥和恐怖。

许多学校暴力犯罪者不满16岁,甚至不满14岁,并且不必承担暴力的法律责任。

然后,偶尔的错误是可以的。

对于显然是恶意的“熊孩子”,少年身份成为不断违反规定,故意行为,欺负他人,无所作为的“护身符”。

在目前的情况下,由于没有合法授权,再加上对舆论压力和父母责备的恐惧,学校不敢惩罚肇事者,甚至批评教育并不敢说是有道理的。

这基本上使得错误的人感受到规则的重要性和尊重他人的权利,甚至为犯错而自豪,变得越来越傲慢,直到他在成年后被判入狱。

我们必须知道,学生的健康成长离不开社会,家庭和学校三个教育场景。

然而,许多父母对孩子过于宽容。

社会赋予他们的“教育”要么不是“教育”,要么是沉重的代价。

让学生感受到在学校犯错误的代价,结果可想而知。

特别是社会和家长对学校抱有很高的期望,他们希望出口学习成绩优秀的人才作为防止校园暴力的“第一道防线”。

在学校暴力事件中,学校的管理不到位,没有人接受教育,需要相应的行政处罚和民事赔偿。

然而,另一方面,学校并没有赋予学校法律和道德的学科权力,因此教师只能痛苦地说服学生。

我们要求学校承担教学和教育人员以及防止暴力的责任,但他们没有赋予他们管理和教育学生的权力。

因此,学校没有权利有效地管理学生的教育,但有必要对学生的特殊行为负责,权力和责任是截然不同的。

纪律也是一种教育形式。

教育不是保姆服务,而是包括纪律处分在内的教学,咨询和惩罚。

如果像“鸵鸟”一样忽视纪律教育,对暴力的学生来说是不负责任的,对受害者来说是不负责任的。

这不是表演。

世界各国的长期教育经历认为,年龄小,认知能力差的儿童必须立即意识到自己的错误。

2016年11月1日,教育部等九个部门发布《关于有效治理校园欺凌问题的提案》还提出“采取相应的处罚措施,对纪律处分”实施欺凌和暴力,学生必须依法依法规定,“充分发挥纪律措施教育的威慑作用。



有必要加快探索和讨论,并在科学,系统,标准化的系统中赋予学校适当的学科权力,或采取试点。

定义纪律方法,程序和级别。

如明确劝诫,隔离,剥夺某些特权,留校,短期或长期停学和适当的体罚,严格禁止不当体罚,并可辅以心理咨询。

这将使学校有必要的约束和纪律手段来维持教学秩序,不再对肇事者软弱,不再让爱情的严格管理形式流动。